Libros que os pueden interesar

SECCIONES 

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 📱Menos pantallas, más barro

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• Haidt, J. (2024). La generación ansiosa.
  Analiza cómo el uso excesivo de pantallas y redes sociales ha disparado los niveles de ansiedad y depresión en adolescentes. Propone cambios culturales y educativos para revertir esta tendencia.

• Lembke, A. (2021).   Generación dopamina: Cómo encontrar el equilibrio en la era del goce desenfrenado

• Anna Lembke, psiquiatra y especialista en adicciones de la universidad de Stanford, explica por que el consumo desenfrenado conduce a la adicción, la depresión y la ansiedad, y cómo conseguir el nivel perfecto de satisfacción manteniendo los niveles de dopamina bajo control.

• Loechner, E. (2010). The Opt-Out Family.
  Retrata familias que eligen estilos de vida alternativos, alejándose del consumo y la hiperconectividad para priorizar el tiempo en familia y la autonomía infantil.

• Radesky, J. (2016). Niños pantalla.
  Explica cómo el uso temprano de dispositivos afecta el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Ofrece pautas para un uso saludable de la tecnología.

• Twenge, J. M. (2017). Gen.
  Describe a la generación nacida después de 1995 como más conectada pero menos preparada para la vida adulta. Vincula el auge de las pantallas con una caída en la felicidad, la empatía y la resiliencia.

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😊 Educar en la alegría

• Bauman, Z. (2006). Miedo líquido.
  Reflexiona sobre cómo el miedo se ha convertido en una constante social, afectando la crianza y la educación. Propone recuperar la confianza en la autonomía infantil.

• Furedi, F. (2002). How Fear Works.
  Examina cómo la cultura del miedo ha invadido la crianza, promoviendo la sobreprotección y la desconfianza hacia los niños.

• Furedi, F. (2001). Paranoid Parenting.
  Critica la tendencia a seguir consejos expertos sin cuestionarlos. Defiende una crianza basada en el sentido común y la confianza.

• Horno, P. (2019). Educar en la alegría.
  Invita a recuperar el juego, la espontaneidad y el disfrute como pilares de la educación emocional y el vínculo familiar.

• Payne, K., & Ross, L. (2009). Simplicity Parenting.
  Propone simplificar la vida familiar para reducir el estrés infantil y fomentar el desarrollo emocional y creativo.

🌿 Juego libre y naturaleza

• Berman, L. (2016). Balanced and Barefoot.
  Defiende el juego libre al aire libre como esencial para el desarrollo físico, emocional y sensorial de los niños.

• Borba, M. (2017). Thrivers.
  Identifica siete rasgos que ayudan a los niños a prosperar en entornos difíciles, incluyendo la curiosidad, la empatía y la perseverancia.

• Cornell, J. (2018). Compartir la naturaleza: Juegos y actividades para reconectarnos con la naturaleza. Ediciones Desnivel.

• Freire, H. (2011). Educar en verde.
  Promueve una educación conectada con la naturaleza, el respeto al entorno y el aprendizaje vivencial.

• Hueso, K. (2019). Jugar al aire libre.
  Denuncia el “arresto domiciliario” infantil y reivindica el juego en la naturaleza como fuente de salud, autonomía y alegría.

• Louv, R. (2005). Los últimos niños en el bosque.
  Introduce el concepto de “déficit de naturaleza” y alerta sobre los efectos del sedentarismo y la desconexión ambiental en la infancia.

• Compartir la naturaleza. 

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De la curiosidad una virtud

• Garrido Gil, P. (2020). Hijos autónomos.
  Manual práctico para educar en la libertad, la responsabilidad y la madurez desde la infancia hasta la adolescencia.

• Gascón, M. (2018). 100 ideas para que tus hijos sean autónomos.
  Ofrece consejos claros y aplicables para fomentar la independencia en cada etapa del desarrollo infantil.

• Lythcott-Haims, J. (2015). How to Raise an Adult.
  Critica la crianza sobreprotectora y propone estrategias para formar adultos resilientes y autosuficientes.

• Ruiz, J. C. (2011). El arte de pensar para niños. Enseña a los niños a pensar de forma crítica y reflexiva, con actividades que estimulan la observación y la toma de decisiones.

• Ruiz, J. C. (2011). Pensamiento crítico para niños.
  Complementa el anterior con herramientas para fomentar el razonamiento autónomo y el juicio ético desde la infancia.

• Taleb, N. N. (2012). Antifrágil.
  Defiende que la exposición al riesgo y al error fortalece a las personas. Aplicable a la crianza como modelo de resiliencia.

• Urra, J (2021) Sobreprotección. Dejemos volar… con amor – Javier UrraMuy claro y directo. Explica qué es sobreproteger, cómo detectarlo y cómo evitarlo, con enfoque práctico para padres.

🧒 La edad de la inocencia

• Cohen, L. (2001). Playful Parenting: An Exciting New Approach to Raising Children That Will Help You Nurture Close Connections, Solve Behavior Problems, and Encourage Confidence. New York: Ballantine Books.

• Elkind, D. (2001). El niño apresurado.
  Advierte sobre los efectos de acelerar el desarrollo infantil, como la pérdida del juego y el estrés prematuro.

• Yurich, G. (2023). Until the Streetlights Come On: How a Return to Play Brightens Our Present and Prepares Kids for an Uncertain Future. Baker Books.
  Ginny Yurich defiende el juego libre al aire libre como herramienta esencial para el desarrollo infantil. Critica el exceso de pantallas y propone reconectar con la naturaleza y el aburrimiento creativo.

• Guldberg, H. (2009). Reclaiming Childhood.
  Critica la cultura de la sobreprotección y defiende el juego libre, el riesgo y la autonomía como esenciales para el desarrollo.

• Maestre Pagaza, F.  (2008) La adolescencia adelantada. El drama de la niñez perdida. Describe cómo la infancia se acorta por presiones sociales, afectando el desarrollo emocional y la salud mental.

• Pérez, M y Ubieto, J.R. Niños hiper: infancias hiperactivas, hipersexualizadas, hiperconectadas. Critica cómo los adultos estamos sobrecargando y acelerando la infancia, privando a los niños de su desarrollo natural.

• Postman, N. (1982). La infancia perdida.
  Sostiene que los medios han borrado las fronteras entre infancia y adultez, erosionando el valor educativo y simbólico de la niñez.

• Skenazy, L. (2009). Free Range Kids.
  Defiende una crianza basada en la confianza y la libertad, frente al miedo y el control excesivo.

• Steiner-Adair, C. (2013). The Big Disconnect.
  Analiza cómo la tecnología afecta los vínculos familiares y propone estrategias para reconectar emocionalmente.

🤝 Tiempo de conectar

• Bauman, Z. (2000). Modernidad líquida.
  Describe una sociedad sin estructuras estables, donde todo es transitorio, afectando la identidad, las relaciones y la educación.

• Borba, M. (2016). Unselfie.  Propone un programa para cultivar la empatía en los niños como antídoto frente al narcisismo y la desconexión emocional.

• Twenge, J. M., & Campbell, W. K. (2018). La epidemia del narcisismo.
  Analiza cómo la cultura de la fama, el consumo y las redes sociales ha disparado el narcisismo y debilitado la empatía.